Deux séances de discussion philosophique ont été organisées sur le thème “la quête d’authenticité”, réunissant un public intergénérationnel : enfants, adolescents et adultes. La première séance a eu lieu à Mietesheim, en partenariat avec Oasis Multikulti, sous la forme d’un goûter-philo le dimanche 20 octobre après-midi et la seconde chez Lyly Pop à Haguenau le samedi 16 novembre sous la forme de notre traditionnel brunch-philo.
Ce compte-rendu se concentre surtout sur cette seconde rencontre.
Cadre et méthode
La discussion a eu lieu dans un cadre structuré, visant à encourager l’écoute et la progression collective des idées. Comme souvent, ce cadre a parfois été difficile à respecter à cause d’une certaine envie des participants d’exprimer spontanément leurs idées, mais la méthode adoptée a permis de recentrer régulièrement les échanges autour du fil conducteur.
Supports introductifs et activités
Les masques vénitiens
L’activité a débuté avec une projection d’images de masques vénitiens. Chaque participant, notamment les enfants, a été invité à choisir un masque reflétant ce qu’il souhaitait montrer de lui-même ce jour-là.
Cette introduction a permis d’engager une réflexion sur le concept de “masque”, à la fois au sens littéral et métaphorique.
L'affiche qui nous a permis de communiquer
Utilisée comme autre support visuel, cette affiche a ouvert des questions sur l’authenticité des œuvres d’art : entre la Joconde du Louvre, ses reproductions dont celle-ci-dessus, et le modèle ayant posé pour Léonard de Vinci, qui est réellement authentique ?
Cette réflexion a servi de tremplin pour explorer la manière dont nous percevons et valorisons l’authenticité.
Elle a mis en lumière aussi que l’étymologie nous apprenait que les mots « authenticité », « autorité » et « auteur » avaient la même famille et permettaient d’introduire les notions de vérité, de posture et d’imposture, et surtout de LEGITIMITE pour tenter d’éclairer encore la notion d’authenticité.
Activité créative pour les enfants
Les trois participants les plus jeunes (9 ans, 1 garçon et 2 filles) ont ensuite décoré des masques blancs avec des feutres colorés. L’objectif était de représenter, à travers cette création, ce qu’ils voulaient exprimer sur eux-mêmes.
Une fois leur travail terminé, ils ont présenté leurs œuvres au groupe, expliquant le lien entre leurs illustratios, leurs goûts (comme la nature et la musique), et ce qu’ils considèrent important pour se définir. Cette activité a offert une perspective originale et personnelle sur la quête d’authenticité.
Lancement de la discussion
La citation de Shakespeare :
« Le monde entier est un théâtre et tous, hommes et femmes, n’en sont que les acteurs. Et notre vie durant, nous jouons plusieurs rôles. » a été présentée comme point de départ. Les participants ont été invités à la reformuler et la commenter, ce qui a suscité des interrogations fondamentales :
Les participants ont été invités à la reformuler et la commenter, ce qui a suscité des interrogations fondamentales :
- Que signifie “bien jouer son rôle” sur scène ? dans la vie ?
- Sommes-nous constamment en train de jouer un rôle, ou existe-t-il des moments qu’on pourrait prétendre être de pure authenticité, sans masque ? L’authenticité est-elle vraiment le rejet du masque ?
- Le maquillage ou la préparation physique pour travailler ou sortir sont-ils des formes de masques, ou des moyens d’exprimer notre authenticité ?
Principales réflexions développées
Rôle et fonction
La distinction entre rôle (lié à une interaction sociale) et fonction (lié à des prescriptions) a permis d’explorer la place de la liberté dans la quête d’authenticité.
Si l’authenticité renvoie à une essence ou à une vérité profonde, cela laisse-t-il encore une place à la liberté pour inventer la suite, qui suppose souvent des choix, des manières de se positionner face à des dilemmes, de faire face aux situations rencontrées ?
Le caractère inédit de certaines situations ne révèle-t-il pas les limites du respect des fonctions et la liberté propre à la manière pour chacun d’exercer le rôle qui lui semble légitime et juste ?
Authenticité vs sincérité
- Authenticité : si elle est liée à la légitimité et la vérité, elle peut être analysée, « authentifiée ».
- Sincérité : Auto-référentielle, elle ne garantit pas que l’on est en accord avec une vérité profonde.
Cette distinction a permis de comprendre qu’il est possible d’être sincère sans être authentique.
La quête d’authenticité comme horizon
Inspirée par Kierkegaard, la discussion a montré que la quête d’authenticité est marquée par une tension entre nos aspirations infinies et nos limites humaines.
Elle apparaît moins comme une destination que comme un cheminement, où l’incertitude et les limites humaines jouent aussi un rôle clé.
Les masques et l’identité
L’activité des enfants a enrichi cette réflexion en montrant que, même à travers un masque, il est possible d’exprimer des éléments essentiels de ce qu’on pourrait nommer « identité ».
Ce processus créatif a illustré que la quête d’authenticité ne consiste pas forcément à se débarrasser des masques, mais à choisir ceux qui reflètent au mieux nos valeurs et notre personnalité.
Peut-on être authentique ?
La discussion a aussi permis d’interroger la crédibilité de quelqu’un affirmant “être authentique”.
Si nous sommes en perpétuel devenir, peut-on réellement atteindre une forme définitive d’authenticité ? Cette question a souligné l’importance de naviguer entre certitudes et incertitudes.
Frustrations et apprentissages
Certains participants ont exprimé leur frustration face à l’absence de conseils pratiques pour “devenir authentique”.
Cependant, il a été souligné que cette quête est profondément liée à l’incertitude et à notre capacité à accepter cette tension.
L’authenticité, plutôt qu’un état à atteindre, pourrait être envisagée comme une navigation permanente entre vérité, liberté et sincérité.
La quête d’authenticité, bien que difficile et parfois paradoxale, se révèle être un chemin qui engage pleinement notre liberté et notre humanité. Cette discussion a permis à chaque participant, des plus jeunes aux plus âgés, de réfléchir sur les multiples dimensions de ce concept, tout en acceptant ses limites et sa complexité… Et logiquement, les questions que la séance suscitent ne trouvent pas toutes leurs réponses en 2 heures, et chacun peut continuer à philosopher et dialoguer avec soi-même, en quête d’authenticité… Une séance réussie est une séance où les questions se multiplient et les évidences se fragilisent… pour gagner en lucidité et humilité, si possible 😊
Pour aller plus loin, vous pouvez consulter cet article.
Les brunchs philo sont animés bénévolement par Nelly Margotton, consultante et intervenante en philosophie pratique, fondatrice du cabinet PHEDON à Strasbourg.
